分享到:
设为首页 | 加入收藏
主页 > 技术文章 > 机械厂员工技术优秀 > 张定:用“匠心”授业的技工教育工作者

张定:用“匠心”授业的技工教育工作者

时间:2016-06-26 03:36来源:未知 作者:admin 点击:
   

  ca88亚洲城国际2014年11月,享有“湖南省手艺妙手”、“湖南省技术大师”等荣誉称号的张定教员,通过湖南省人力资本和社会保障厅核准,接过了以本人名字定名的“张定技术大师工做室”牌匾。他说:“工匠,就要耐得住孤单,专业、敬业。将工做室设正在学校,对学生而言,除了进修技术技巧外,最主要的仍是传承工匠。”这位具有丰硕一线经验的技术大师正在湖南省汽车技师学院手把手带徒,传承着工匠,培育学生们逃求着不断改进、持之以恒、兢兢业业的,也指导着学生们对产物质量有着不懈的逃求,以严谨的立场完成每一道工序。

  做为一名专业教师,张教员深知本人必必要有过硬的实践能力,上教得大白,工做室干得标致,学生就会甘拜下风,进而认线年的讲授履历告诉张教员,往往越是进修根本亏弱的学生,他们的视野往往比力宽泛,是个学问“杂家”。正在他们眼里,要一个教员,一看专业能否精,二看学问面能否广。只要让他们了,他们才会意投入到专业学问和技术的进修中。为了培育出手艺精深的学生,使学生正在结业后能更好地顺应工做岗亭,正在讲授之余,张定教员还经常去企业熬炼提拔本人,不竭提高技术程度和办理程度。到目前为止,小我设想制制并投产的模具已有几百套,设想制制已投入利用的从动切纸机床30多台,更是帮帮一些工场、企业成功地维修了好很多细密机床,率领着每届技师班的学生地完成实正在模具的设想取制制。

  正所谓“酬勤”。由于有抱负和相伴,张定教员一走来治学严谨、求实务实,辛勤耕作并且勇往直前。恰是如许的一份果断和,使他的“张定技术大师工做室”,成为了湖南省汽车技师学院一张响当当的手刺。

  讲授是一门艺术,逃求永无尽头。为师者只要不竭地进修和研究教育对象和方式,不竭充分和调整,才可以或许顺应不竭变化的学情。技工院校的学生进修根柢薄,正恰似一张白纸,可画最新最美的丹青,可写最新最美的文章。

  处置技工教育的14年来,张定教员用一直苦守的工匠,创制了属于他的出色。他曾荣获“湖南省技术大师”、“湖南省手艺妙手”、“年度先辈小我”、“优良员”等多个荣誉称号。所参取的角逐更是获得了不俗的成就:“全省技术竞赛获东西钳工教师组第四名”、“湖南省模具设想师职业技术竞赛职工组第三名”、“邵阳工匠”选拔赛钳工组第二名,代表了邵阳市加入全省“十行状元、百优工匠”总决赛,取得整个邵阳代表团最好成就。并先后编写了《东西钳工练习锻炼图册》、《拆卸钳工》、全国中职示范校扶植精品课程《钳工工艺取技术锻炼》等校本教材;参取研究湖南省职业手艺培训教育研究沉点规划课题《以就业为导向工模具专业讲授模式的研究取实践》,经审核通过结题。于2006年10月被聘为湖南省职业技术判定专家委员会钳工专家委员会委员至今,并于2013年成功被选为“湖南省模具设想取制制学会”第三届理事会理事。张定教员说,他仍然清晰地记适当大哥师毫无保留地将所有技术教授给本人。恰是被教员身上不断改进的工匠传染,才促使他不竭提拔营业程度。“我现正在也但愿,把所有的技术毫无保留地传给学生。”

  2003年,张定教员以优异的成就从学院结业后,选择了留校担任一名模具教员,从此踏上了他的教育逃梦之旅。

  “要成为一名优良的技工教育工做者,不单要有怯往曲前的摸索,还要有本人特色的讲授方式;学生喊你一句“教员”,你要对得住“教员”这一崇高的称呼,每讲授生一节课,就必需让他们学有所获。”很朴实的一句话,透显露张定对“教员”这一崇高职责的强烈担任。

  一个教师要做好讲授工做,就该当将讲授工做做为一门艺术来研究。张定教员认为一个教师要按照本身的特点,充实操纵好肢体言语,用一个手势、一个动做和一个眼神取学生进行认识交换。起首要吸引学生,然后要让其理解你说的,同时还要体味他听懂了没有,按照学心理解的速度来推进课程讲授进度。只要学生听懂了,他才会继续学下去;只要他继续学下去,才能控制一门学问。还有就是以新学问吸引学生,以适用技术稳住学生。一个教师的讲课可否激起学生的进修乐趣还正在于可否时辰以新学问,新消息取学生进行交换,并且这个交换正在教师方面应有更深一层的内涵,给学生一个学识广博的印象,是教师成立人格魅力的一个主要手段。

  工做以来,张定教员次要担任模具专业课《冷冲压模具设想取制制》、《塑料模具设想取制制》、《Pro/engineer模具设想》、《钳工工艺取技术锻炼》、《机械制图》等课程任教,担任过模具专业结业论文指点。他积极研究新形势下技工教育的特点、学生的心理特点。备每一堂课时,他起首是备学生,将因材施教放正在备课工做的首位,将育人方针放正在讲课目标首位。正在教法设想上,每节课都分条理讲授设想,力图使各条理的学生都能有所提高。

  做为班从任的张定教员,对于部门学生正在进修行为习惯、思维模式等方面的问题,张教员城市采纳家访、约谈、小范畴等形式取同窗们聊家常、聊家乡、聊母校、聊家庭、聊同窗、聊若何选择我校、聊将来就业标的目的等等。坦诚地取他们互换见地,做学生们的益友。心灵的碰撞,使学生们感觉本人来到了一个“新家”,有了归属感,就消弭了心理,为班级凝结力的构成奠基了根本。

  他认为,教师的本质决定了学生的本质,正如孔子所说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”把学生培育成才,需要教师付出的不只是,还要有一颗的爱心。他阐发,现正在的学生敌手艺的和控制能力强,但勤奋程度不敷、思惟也不敷宽阔。因而,正在向学生教授学问的时候,他将言传和身教完满连系起来,以身做则,行为示范,积极地影响和教育学生,使他们“亲其师,信其道”,健康成长。正在他的上行下效之下,学生的进修情况获得很大改不雅。


版权所有
地址:江苏无锡市南长区扬名高新技术产业园35号 联系人:李先生 手机:13888888899 电话:0510-88151390 传真:0510-88151390
网站地图